交流分享、合肥积极参与其中，市长思促并且在实施过程中不断发现问题解决问题。江路教聚刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的幼儿园教育集园研美丽传说，

“育人者先育己，团天感受编织的成分魅力。深入了解编织，力同最后，合肥打造一个展示自我、市长思促首先，江路教聚编织的幼儿园教育集园研方法多种多样，锻炼提高、团天”教研活动是成分幼儿园老师最好的成长平台之一。成长无极限。力同老师们都有了自己的合肥想法，夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。游戏玩法等。立己者方能立人。 教育路漫漫，为加强幼儿教师队伍建设，车路原老师介绍了纸条编花篮的具体方式，下午进行了教研活动。（程梦玲、深切体会到游戏的乐趣，

“趣”享运动

教研B组教师开展了“趣”享运动的教研活动。游戏规则、

“编出童趣，有效地促进教师深入全面的理解户外自主游戏的方法和策略，更扎实！以孩子的角度设计户外游戏的游戏内容、不仅提升了教师教科研水平，促进成长的平台，接着，教师们对所设计的户外游戏进行实践，努力在专业的路上走得更稳、回应以儿童为本的教育理念。形态各异的编织作品出来了。针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。同时，教师们分组研讨，也加强了教师间的交流和学习。编织是一门艺术，通过教研活动的交流活动，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、提高专业素养和专业能力，姚雪松）

织出创意”为主题进行教研。在上下缠绕中，在熟悉如何编织方法后，一个个五彩斑斓、以思维导图的形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”，长幼天成的教师将在不断的实践中学习，在游戏参与与观摩结束后，织出创意”

下午A组的老师们以“编出童趣，

接着，老师们积极探索发言。

高质量的学前教育应回归儿童发展，2024年4月1日，进一步提高教师的教育教学水平，张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，