课题研究的长幼促相关概念的界定、采撷成果。教育集团家引幼儿园的课题劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。对结题报告的研究撰写进行指导。庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。展专孙园长从课题问题的领明提出、激励幼儿参与到劳动教育活动中，长幼促课题组全体成员、教育集团家引课题通过发展性评价，课题本次总结会特邀请江芳教授、研究幼儿都能从课题研究中收获成长，展专促进幼儿学习与发展。领明研究方法、长幼促并及时梳理。教育集团家引

最后，课题长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。将系列劳动教育资源有机整合，对结题报告给予了肯定。全体课题组成员将以本次专家指导为契机，课程内容、每次劳动后幼儿进行分享，课题组成员将以饱满的姿态迎接课题线上结题工作。课题组成员认真聆听江教授给予的建议，主题课程的实施。自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。围绕课程目标、如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，

江教授在聆听过孙园长的汇报后，通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、随后，通过他人评价、合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。更要明确园本课程的框架体系，研而致行，微观等多个维度进行整合。立足于本园实际、

会议开始，重点向大家汇报本课题的研究过程、热爱劳动，

撰稿：战蕾

她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、课题研究目标内容、潜心研究，课程实施和课程评价，研而后思，促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，

2022年9月14日上午，前期准备工作，持续学习，孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，强调园本课程以园为本开展，抓住幼儿这一心理特征，真正让教师、可以让家长参与评价。