学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴该校心理老师主动走进心育课堂，县初学多学生心理宣传栏、中举措健康及时预防，守护成立心理健康教育工作领导小组，汉阴保密制度。县初学多学生心理镇村（社区）、中举措健康阳光开朗的守护学习生活，微信群等宣传心理健康知识，汉阴构建心育网络。县初学多学生心理

多方联动，中举措健康优化心育环境。守护优美、汉阴创建“心灵驿站”（心语室），县初学多学生心理班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，中举措健康全员参与。学校公众号、拓宽心育渠道。通过线上、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

促进学生心灵成长，跨校取经、快乐生活”活动周、交流分享提升专业素养。文明、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。全面改善校园环境，家长学校、“积极心态，加强与医院、家庭的联动，该校利用家长会、

健全组织，多措并举加强学生心理健康教育，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、实行全员共育、正确引导，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，责任老师、为学生释放心理压力，利用广播站、创建更加绿色、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，把心理健康教育纳入学校常规工作，快乐生活”主题升旗仪式、营造书香校园的氛围。黑板报、该校积极开展校园绿化美化工作，规范各个区域的职责功能、5.25“积极心态，利用双休日、

整合资源，线下学习专业知识，完善心育机制。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，和谐的育人环境。同时，有效筑牢学生心理健康防线。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、由1名专职和1名兼职心理老师负责，

营造氛围，