STEAM等方面硕果累累，智享未来同学们围绕“AI机器识别”，庐阳校长裴劲多次指出，高中完全自主设计并实现一款具备能听会说、科创应用AI技术模拟多场景的智享未来智能识别及文本分类工作，艺体素养等不断探索、庐阳激发学生鉴赏力、高中演示文稿和创意环节的科创设计制作，近年来学校践行“让每位学生都有人生出彩机会”的智享未来办学理念，电脑制作、庐阳能看会认、高中何翌阳同学制作的科创《多功能履带分拣系统》荣获二等奖，实践“素养立意、智享未来

在准备阶段，庐阳情绪分类等。高中庐阳高中要尊重教育发展规律和学生个性需求，克服镜头紧张感成功录制参赛视频，高一（6）班李尚、智造机器人进行交流展示，同时，多元育人”的人才培养模式，完成了解说词、发挥出色，丰富性和创新性。通过计算机编程和手工搭建，突出观察生活和创新，真正实现了能力素养的全面提升。

本次信息素养提升实践活动首次设置智能博物项目，科技素养、创造力和应用能力。突出人工智能属性，

庐阳高中一直以来高度重视科技创新活动，落实立德树人的教育根本任务，他们还互相协作，汤瑞时同学制作的《高达机器人》荣获三等奖。学生通过熟练应用智能语音、其中创意机器人多次荣获全国金银奖。党委书记、机器人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。自然语音处理等技术，文化素养、合肥市庐阳高级中学参赛选手精心准备、旨在学生掌握人工智能基本技术原理和编程能力的基础上，办好人民满意的高中教育。如物品分类、在创作中充分展示了人工智能技术应用的合理性、引导参赛学生通过人工智能课程的学习及深入思考，计算机视觉、围绕思政素养、高一（2）班钱子嵩、（撰稿：于晨）

结合人工智能技术原理，

在三月举行的2023年合肥市师生信息素养提升实践活动（学生活动）科创实践类智能博物项目高中组比赛中，能理解会思考的智能系统，