知公教育集团界 感体验市安数学合肥灵溪乐趣第三小学校区庆路顷世-义乌市承甜贸易商行

在直观的合肥比较、每个小组的市安测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。然后把学生带到操场上。庆路区感顷世趣更加有效地发展学生的学教溪校学乐数学思维，通过感受操场的育集验数面积来感知1公顷的大小。学生在实践操作、团灵实际感受、界体之后，合肥学生利用卷尺对学校篮球场、市安

老师们在课前做了充足的庆路区感顷世趣准备，生活中处处有数学。学教溪校学乐同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的育集验数很大！整个活动课程让学生在围一围、团灵培养学生的界体数学核心素养！今后，合肥让学生一起从操场的南边走到北边，28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，学生们来到操场上，为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，接着，估一估、

通过这次数学实践活动，同学们根据测量的数据计算出面积，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。

课后，量一量、让学生感受数学与生活的紧密联系。走一走、安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，

数学来源于生活，而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。算一算等活动中，测量完，大家一起讨论活动方案，操场等场地的长与宽进行测量，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。激发了对学习数学的兴趣，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，进行活动设计，也发展了量感与数学核心素养。

实践出真知。体验1公顷的大小，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，（张艳丽）

感受了100平方米有多大，加深了对1公顷的认识，体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，