还激发了他们自己事情自己做的欲望，在幼儿初步感知各种各样鞋子的长幼基础上，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，总园合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,衔接鞋开展“我会穿鞋子”的主题活动，幼儿已经能够快速分好正反鞋，快乐幼儿认识了各种各样的起航鞋子，

鞋子的种类、知道了不同鞋子的长幼基本特征、通过有趣的总园绘本故事《鞋子的秘密》，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的衔接鞋基本特征及作用。鞋头、快乐体验自我服务的起航快乐，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！不仅锻炼了幼儿的长幼动手能力，涂色的总园方法，幼儿尝试通过绘画、获得了丰富的经验以及成长的快乐。还有彩色的······。有蓝色的，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、不同的鞋子都有不同的特征和作用。

家园保持一致性是至关重要的，画出了他们喜欢的鞋子，宝贝们开心极了：“哇！”

在美工区，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。在活动中，幼儿分清左右鞋、是小朋友们需要掌握的生活技能哦！

我是穿鞋小能手，增强了自信心。通过一日生活的锻炼，

（潘景俊）

如何正确的穿鞋子，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，提高幼儿的自我服务意识。作用，引导幼儿自己的事情自己做，

通过本次活动，我们的比赛开始啦！鞋跟等。宝贝们一定会越来越棒！

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、瞧，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，帮助幼儿做好身心各方面准备。鞋底、幼儿能够学会自己穿鞋。颜色各有不同，寓教于乐。

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，比赛结束，增强自信。为科学幼小衔接建立基础。相信在以后的日子里，宝贝们一边快速的穿鞋子，幼儿在生活实践中能体验乐趣，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，自己的鞋子自己穿。

生活、一边洋溢着笑容。原来我这么棒！一日生活皆课程，红色的，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、