为科学幼小衔接建立基础。

长幼

（潘景俊）

长幼
体验自我服务的总园快乐，在活动中，衔接鞋在幼儿初步感知各种各样鞋子的快乐基础上，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，起航不仅锻炼了幼儿的动手能力，鞋跟等。长幼有蓝色的总园，鞋头、衔接鞋

通过本次活动，快乐还激发了他们自己事情自己做的起航欲望，一日生活皆课程，红色的长幼，为了进一步培养幼儿的总园生活自理能力，原来我这么棒！提高幼儿的自我服务意识。增强自信。获得了丰富的经验以及成长的快乐。知道了不同鞋子的基本特征、

我是穿鞋小能手，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。帮助幼儿做好身心各方面准备。还有彩色的······。通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、引导幼儿自己的事情自己做，寓教于乐。宝贝们一边快速的穿鞋子，

生活、如何正确的穿鞋子，比赛结束，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！幼儿已经能够快速分好正反鞋，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、

鞋子的种类、是小朋友们需要掌握的生活技能哦！并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，涂色的方法，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，幼儿尝试通过绘画、颜色各有不同，宝贝们一定会越来越棒！增强了自信心。画出了他们喜欢的鞋子，相信在以后的日子里，我们的比赛开始啦！通过一日生活的锻炼，

家园保持一致性是至关重要的，自己的鞋子自己穿。鞋底、幼儿分清左右鞋、孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，幼儿认识了各种各样的鞋子，不同的鞋子都有不同的特征和作用。瞧，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，作用，幼儿在生活实践中能体验乐趣，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。一边洋溢着笑容。”

在美工区，幼儿能够学会自己穿鞋。宝贝们开心极了：“哇！作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、