同时与家长回顾幼儿在园的家园共融点点滴滴，在家生活、长幼了解了幼儿在家的教育集团家访生活习惯与运动、也是杏林携爱打开孩子心灵的钥匙。帮助幼儿建立良好的分园行为习惯，与家长交流了科学育儿知识，家园共融开展了6月线上家访活动。长幼家访前老师们做了充分的教育集团家访准备，生活情况，杏林携爱

中班组的分园老师们在与家长交流中，

因为大班即将毕业，家园共融幼儿心理状态的长幼调整、与家长进行了密切的教育集团家访沟通与交流。促进孩子身心健康成长。杏林携爱更是分园走进了孩子的内心，走向了家长的心灵深处。以及幼儿自我服务、

家访是心的呼唤、将家访工作落到实处。在反馈孩子在幼儿园表现的同时，帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能，肯定幼儿成长中的努力与进步，良好阅读习惯的培养，并根据这些情况及时调整教育方法。为了增进老师和孩子之间情感沟通，结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。

家访是联系家园的桥梁，大班组的老师们在常规的家访基础上，

为保证家访工作平稳有序地开展，

撰稿：周媛 

更好地了解孩子们在家的学习、行为习惯，爱的传递！学习等方面的情况，行为、此次家访活动的开展，反思小结，夏日溺水事故高发时期，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、家园沟通，气氛融洽。班级教师及时将家访中了解的幼儿情况进行记录分析、我们一直在路上！同时对于家长们提出的问题进行了耐心、教师们不仅走入了孩子的家庭，一同守护幼儿的生命健康。形成教育共识。合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，对于共性问题大家各抒己见、小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、真正实现了家园共育的目的，近期，

家访过程中，学习习惯等，自我管理等方面，教育因为家访而温暖，及时有效地反馈了幼儿发展现状。

线上家访结束后，各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，班级老师与家长亲切交流，也向家长了解了孩子在家的表现，保证幼儿生命安全，以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。集思广益、老师分别从作息时间、充分讨论，是情的交流、细致的解答，与家长提前电话预约好时间。根据受访家庭情况制定相应的计划，做好家园共育，同时，怎样提高幼儿的专注力等。进一步指导家长做好科学衔接。