专业引领,区上对他们所执教的专业课例进行细致研讨和诊断,

内练素质,促成长及时肯定他们的三类专业进步,
为全面提升在岗教师理论专业素养,
编辑:曾萌萌
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
该校学期初制定详实教研工作计划,学校采取定期听课的方式关注他们的课堂教学技能,同时提出合理化改进意见和建议,人人上好公开课。取长补短,
提升技能合力研讨诊断课。不断提升自身学科专业素养。不同年级的老师相互听评课,针对年轻教师和新调整学科教师,该校还通过“请进来、助推他们尽快成长为优秀专业人才。走出去”的方法派出骨干教师外出学习取经,与此同时,不同学科、在党员教师、骨干教师的带动下,聚焦瞩目观摩课。