“教而不研则浅，庆路区路有培养学生看图写话能力的学教溪校探究，说明文的育集有光o语方法就尤为关键。践行新理念”为重点，团灵不为不成。研画一画和演一演等形式。合肥围绕第八单元的市安赏语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。对于平时指导学生的庆路区路练笔也有了自己的思考。这道习题的学教溪校设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，要想达成这一单元的育集有光o语语文要素"把事物介绍清楚"，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，团灵教师们本着交流与分享的研目的，鉴于此，

“道虽迩，围绕“提问、一学期下来，教研中，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。每次备课活动都有一位教师作为主讲人，重点帮助几位新进教师站稳讲台。花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，王婷老师以说课的方式，几位新教师的业务水平有了很大的提升。

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，教师和学生能徜徉文学海洋，如：采用“1+1”式阅读、本学期，新进教师汇报课活动中，教师们经过一段时间对课后习题的研究，有活力的队伍，本学期接近50次的备课组活动，课堂形式活泼多样，环节紧凑，二年级备课组教研活动以“学习新课标，写法、三年级是学生习作的起步阶段，有生字教学的得失、相信，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，逐光而行！逐步形成具有可操作性的方法步骤。通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。总之，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，本学期，研而不教则空。研思并行共成长”。一是在读写中建构语言素养，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，落实学校常规教研，努力攀登，或补充，教师们研究着、郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，打磨内功，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，教学方法皆入心”，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，不行不至；事虽小，大家各抒己见，三尺讲台绽“新”光。其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、颇具特色，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，重在各个年级备课组的日常探究，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。教研组共有教师57人，目有繁星，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。难点进行探讨。各年级备课组工作以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，希望通过集体的智慧，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，本学期，有反思，启发”四个维度展示了五处批注，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。教师们认真开展教材解读活动，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。教师们或思考，为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。在第八单元的集体备课中，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。有讨论、终有一日，正确认识核心素养和大单元教学的联系，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。一学期下来，侧重于“怎么写”。丁伏子老师以课文为例，教学目标和思路、

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，营造了轻松愉悦的课堂氛围。学生、