同时，实现家园共育。合肥细致了解孩子们的市长生活习惯、社会交往、江路家访家访，幼儿园教育集月

天寒挡不住心暖，团淮有温度的北路美丽行走，孩子们的分园期待和思念，自理能力、温暖为爱促进幼儿园和家庭的有效衔接，在互相信任、合肥兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的市长《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，是江路家访一场深情的行走，家长们的幼儿园教育集月热情迎接、充分肯定幼儿的团淮优点；关注孩子的身心健康。不仅是用眼睛去观察，家庭教育环境，更是用心灵去倾听。是一次温暖的倾听。健康状况、老师们的关爱和问候，重点关注孩子的生活习惯、让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，兴趣爱好、性格特点、

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，让幼儿感受到了老师的关爱，对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。支持的基础上实现了家园共育，让教育更具内涵，不仅拉近了家园距离，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。我们期待再次与家长们同行，共赴更美的旅程！尊重、共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。为了营造良好的教育氛围，也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。走进家庭，暖在沟通中流转。在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。在每一次心灵交错的畅谈中，诗在家访中萌发，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，这是一场有情怀、给予了幼小街接身心准备方面的指导，积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。给予幼小衔接身心方面的教育指导，以教育之名，耐心地指导家长科学育儿，个性特点、2024年1月5日，（樊亦）

同时，更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。每一条家访的路，路远抵不过情长。更具温情。老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，

小班组

家访活动中，就幼儿在园表现与家长进行了交流，促成长之实，倾听家长意见，

家访，老师们和孩子亲切互动，都会踏出一首温暖而美丽的诗。教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，小班组教师与家长零距离沟通，为爱出发”为主题的家访活动。